НОВИНИ

Учні села Грубна взяли активну участь.

У 8 класі відбулася година спілкування про соціальні мережі.

Правила поведінки повинні діти знати дуже добре

Впроваджуємо в практику метод критичного мислення "6 капелюхів"

Тепло та любов своїх добрих сердечок дарують наші першокласники друзям, рідним, одноліткам. Свято кохання, взаємоповаги, дружби, чуйності та доброти триває у нашій шкільній сім'ї.

урок української мови в 3 класі

Сьогодні дітки вивчали поняття "периметр", як довжину замкненої ламаної, що обмежує многокутник, як суму довжин сторін многокутника. Розповідали вірші про геометричні фігури, обчислювали периметр мнокогутників, будували чотирикутники, обчислювали приклади (групова робота).

Сьогодні учні третього класу поринули у світ математики з радістю. Кожний хотів показати свої знання.

Учні 8 класу на уроках біології розвивають життєві компетентності. Вчаться вимірювати артеріальний тиск.

Учні 2 класу - юні захисники пташок. Тепер кожна пташка зможе знайти їжу на нашому шкільному подвір'ї!

Сьогодні в учнів 2 класу відбувся відкритий урок з української мови. На уроці доцільно були використані різні форми роботи. Всі дітки були задіяні та активні.

Бібліотека Грубнянського НВК оформила книжкову виставку на тему: “З Україною в серці”. Вона присвячена знаменній даті в історії нашої країни.

29 років тому – 15 січня 1992 року – Верховна Рада затвердила музичну редакцію Державного гімну України. Національним символом стала пісня на музику Михайла Вербицького та слова Павла Чубинського.
Лише через 11 років Парламент ухвалив закон “Про Державний Гімн України”, яким було затверджено текст зі зміненою першою строфою вірша “Ще не вмерла України і слава, і воля”.У різні періоди історії цей твір використовувався як національний гімн в Українській та Західноукраїнській народних республіках, в Гетьманаті та Карпатській Україні.

Особливі слова Павла Чубинського і неповторна мелодія Михайла Вербицького, написані понад півтора століття тому, пробуджують серця і нинішніх українців.

Грубнянський НВК вітає Максимову Віталіну Яківну та ученицю 9 класу Білоусову Ксенію за ІІ місце в районному заочному конкурсі "Про що розповів осінній листок" в номінації «Краса осіннього лісу»

Щиро вітаємо наших переможців та їх наставників!

Вітаємо наших переможців Панєнкову Дарину ученицю 10 класу та її керівника Панєнкову Валентину Іванівну з ІІІ місцем в районному заочному турі Всеукраїнського конкурсу екскурсоводів музеїв «Край, в якому я живу»

Учасники конкурсу провели краєзнавчу, пошуково-дослідницьку та екскурсійну роботу, зібрали інформацію про музейні колекції, представили презентації екскурсій та відео-огляд музеїв закладів освіти.

Щиро вітаємо наших переможців і бажаємо не зупинятись на досягнутому!

Часто, специалисты, работающие с детьми, сталкиваются с проблемой сенсорной дезинтеграции ребенка. Как известно, чем раньше начинается работа с такими детьми, тем выше шанс довести их до нормы или, как минимум, адаптировать к окружающему миру. Поэтому очень важно научиться видеть ранние признаки проблем с сенсорной интеграцией.
Психолог и реабилитолог Джин Айрес в своей книге «Ребенок и сенсорная интеграция» описывает некоторые из этих признаков.
Первый признак – младенец начинает ползать, переворачиваться, сидеть или стоять позднее своих сверстников. В старшем возрасте из-за этого могут возникнуть проблемы с завязыванием шнурков и ездой на велосипеде.
Второй признак – ребенок неловко двигается, во время бега запинается, часто падает и в целом неуклюж. Проблема здесь может быть не только в мышцах и связках, а и в том, что мозг просто не может собрать цельную картину из тех разрозненных кусков информации, которые в него поступают.
Третий признак – плохо развитые игровые навыки. Ребенок просто не может интегрировать информацию, которая поступает от его анализаторов, поэтому не может дать адекватный ответ во время игры. Он не понимает, что делают другие дети, пропускает детали и в целом не интересуется популярными среди сверстников играми.
Четвертый признак – задержка речевого развития. Некоторые из детей с сенсорной дезинтеграцией просто не слышат собеседника. У них нет проблем со слухом, они просто не могут понять, что говорит другой человек. Речь становится для них хаотичным набором звуков, расшифровать которые не получается. Бывает, что ребенок понимает то, что ему сказали и хочет что-то ответить, но просто не справляется с артикуляцией.
Пятый признак – ребенок плохо справляется с ножницами. Из-за разрозненности информации, которую он получает от рук и глаз, для такого ребенка почти невозможно что-то вырезать по контуру. Но, как известно, дети-левши тоже плохо справляются с ножницами, поэтому необходимо проверить удобны ли ножницы для ребенка.
Обращая внимание на подобные признаки можно вовремя заметить проблемы с сенсорной интеграцией ребенка и решить их в раннем возрасте, что значительно облегчит его дальнейшую жизнь.

Грубнянський НВК вітає переможців конкурсу «Новорічна композиція»!

Впродовж 7-10 грудня 2020 року було проведено районний етап конкурсу «Новорічна композиція»
Переможцями у виставці – конкурсі стали такі  учні  в номінаціях :

-Номінація "Флористична картина" - І місце Присакар О. (керівник Кутєйнікова С.Г.)

-Номінація «Новорічна композиція»-ІІІ місце Пономарьова Д. (керівник Пономарьова А.В.)

-Номінація «Новорічний. вінок»-ІІІ місце Кухарчук О. (керівник Кухарчук І.О.).

-Номінація «Сюжетна композиція»- ІІІ місце Сімонова А. (керівник Панєнкова В. М.)

Бажаємо натхнення для творчих успіхів та життєвих перемог!